Austausch guter Praxis in Europa -
koordiniert aus dem Oberbergsichen Kreis
Das Projekt Erasmus +
Gemeinsam lernen
In der Partnerschaft werden kontinuierlich sechzehn Fachfrauen und - männer der Erwachsenenbildung und der sozialen Bildungsarbeit mitwirken. Diese kommen aus sechs Ländern und Vertreten sieben Organisationen.
Methoden der Erwachsenenbildung werden auch bei den Partnertreffen eingesetzt. Ziel dabei ist es zu lernen, wie in anderen Kontexten die Frage des Zusammenhalts angegangen wird und wie eine Wertebildung in diesen konkretem Kontext als Förderung des Zusammenhaltes erfolgt.
Zu den Zielen gehört die Implementierung gewonnener Erkenntnisse in den eigenen Kontext. Insgesamt werden bei jedem Treffen externe Fachkräfte und Menschen der potentiellen Zielgruppen eingebunden Um die praktische Erfahrung durch deren Expertise abzusichern werden jeweils spezifische wissenschaftliche und / oder gesellschaftspolitische Inputs durch aus dem jeweiligen Gastland stammende Referentinnen und Referenten erfolgen.
Weitere Infos zum Projekt sind bei den einzelnen Partner-Organisationen erhältlich.
Um was geht es beim Projekt
Kurzbeschreibung des Projekts Erasmus+
Austausch guter Praxis
Stärkung des gesellschaftlichen Zusammenhalts in Zeiten der Krise(n) :
Formate der Bildungsarbeit mit jungen Erwachsenen im Kontext der sozialen Arbeit
Gesellschaftliche Vielfalt – Generationsübergreifend betrachtet
Soziale Inklusion mit Hilfe von Formaten der Bildungsarbeit mit Erwachsenen wird als eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe verstanden, die für den Zusammenhalt einer Gesellschaft wesentlich ist.
Durch Zuwanderung und Flucht werden bereits plurale Gesellschaften nochmals vielfältiger. Menschen mit unterschiedlichen kulturellen Prägungen und Weltanschaulich-religiösen Beheimatungen leben Türen an Tür. Von einem Teil der Bevölkerung wird die gesellschaftliche Vielfalt als belastend und „Fremde“ als Bedrohung empfunden und dagegen gehetzt.
In der Zeit wachsender innergesellschaftlicher Polarisierung, aufeinanderfolgender Krisen und deren Wirkungen sind Unternehmungen zur Stärkung des gesellschaftlichen Zusammenhaltes unerlässlich. Hierbei sind nicht ausschließlich, jedoch wesentlich junge Erwachsene Zielgruppe formaler und non-formaler Bildungsarbeit. Der Projektansatz stellt deswegen generationsübergreifend wirksame Bildungsformate in den Vordergrund.
Soziale Inklusion mittels sozialer Bildungsformate
Bildungseinrichtungen und –initiativen sind gefordert, sich der Situation zunehmender Vielfalt in der Gesellschaft und den damit verbundenen Herausforderungen zu stellen.
Die soziale Inklusion ist ein Anliegen, das für Gesellschaften drängend ist und die Demokratie stärkt. Populistische Parteien und Bewegungen polarisieren und spalten eine Gesellschaft und gefährden damit den gesellschaftlichen Zusammenhalt. Hier setzt das Projekt an und möchte dazu beitragen, Brücken des Verstehens und der Begegnung zu bauen.
Im Kontext einer von weiten Teilen der europäischen Gesellschaft empfundener Unsicherheit und Sorge, ja Angst vor gesellschaftlicher Veränderungen, führt die Frage nach geeigneten informellen und formellen, generationsübergreifenden Bildungsformaten die Organisationen der Projektpartner-Länder thematisch zusammen.
Exchange of good practice
Project title: Strengthening Social Cohesion in Times of Crisis(es):
Formats of educational work with young adults in the context of social work.
Social diversity - a cross-generational perspective
Social inclusion with the help of formats of educational work with adults is understood as a task for society as a whole, which is essential for the cohesion of a society.
Immigration and flight make already plural societies even more diverse. People with different cultural backgrounds and ideological and religious backgrounds live next door to each other. Part of the population perceives social diversity as a burden and "foreigners" as a threat, and agitates against it.
In times of growing internal social polarisation, successive crises and their effects, undertakings to strengthen social cohesion are indispensable. In this context, young adults are not the only target group of formal and non-formal educational work, but they are a significant one. The project approach therefore focuses on educational formats that are effective across generations.
Social inclusion through social education formats
Educational institutions and initiatives are challenged to face the situation of increasing diversity in society and the associated challenges. society and the challenges associated with it.
Social inclusion is a concern that is urgent for societies and strengthens democracy. Populist parties and movements polarise and divide a society and thus endanger social cohesion. This is where the project comes in and wants to contribute to building bridges of understanding and encounter.
In the context of insecurity and concern, even fear of social change, felt by large parts of European society, the question of suitable informal and formal, intergenerational educational formats brings the organisations of the project partner countries together thematically.
Learning together
Sixteen experts in adult education and social education work will continuously participate in the partnership.
They come from six countries and represent seven organisations. Adult education methods will also be used in the partner meetings. The aim of these meetings is to learn how the issue of cohesion is approached in other contexts and how value formation takes place in these concrete contexts as a means of promoting cohesion. One of the objectives is to implement lessons learned in one's own context.
All in all, external experts and people from the potential target groups will be involved in each meeting. In order to secure the practical experience through their expertise, specific scientific and / or socio-political inputs will be provided by speakers from the respective host country.
Further information on the project is available from the individual partner organisations.
Scambio di buone pratiche
Titolo del progetto: Rafforzare la coesione sociale in tempi di crisi:
forme di lavoro educativo e formazione permanente con giovani adulti nel contesto del sociale
Diversità sociale - una prospettiva intergenerazionale
L'inclusione sociale con l'aiuto di formati di formazione permanente con adulti è intesa come un compito per la società nel suo insieme, ed è essenziale per la coesione della società.
L'immigrazione ed emigrazione rendono le società attuali, già plurali, ancora più ricche di diversitá. Persone con diversi background culturali e di differenti estrazioni ideologiche e religiose vivono le une accanto alle altre. Una parte della popolazione percepisce la diversità sociale come un peso e gli "stranieri" come una minaccia, e si rivolta contro di essa. In tempi di crescente polarizzazione sociale interna, in vista di crisi successive e dei loro effetti, é indispensabile un forte impegno per rafforzare la coesione sociale.
In questo contesto, i giovani adulti non sono l'unico soggetto che necessita di proposte formative formali e informali, ma senz’altro un gruppo particolarmente significativo. L'approccio del progetto si concentra quindi sui formati educativi e formativi efficaci e intergenerazionali.
Inclusione sociale attraverso formati di educazione permanente in ambito sociale
Le istituzioni e le agenzie educative colgono la necessitá di affrontare la situazione di crescente diversità nella società assieme alle sfide che essa pone.
L'inclusione sociale è una preoccupazione urgente per la società e rafforza la democrazia. I partiti e i movimenti populisti polarizzano e dividono la società mettendo in pericolo la coesione sociale. È qui che il progetto entra in gioco e vuole contribuire a costruire ponti di comprensione reciproca e di incontro.
In un contesto di insicurezza e di preoccupazione, di paura del cambiamento sociale, percepiti da gran parte della società europea, la questione di approfondire adeguati formati educativi intergenerazionali, formali ed informali, accomuna le organizzazioni dei paesi partner del progetto.
Imparare assieme
Sedici esperti nel ambito della formazione permanente degli adulti e dell‘ ambito sociale vengono coinvolti nel progetto di partenariato continuativo.
Essi provengono da sei paesi e rappresentano sette organizzazioni. Gli strumenti della formazione permanente degli adulti sono utilizzati anche nelle riunioni dei partner di progetto. L'obiettivo di questi incontri è quello di imparare come la questione della coesione sociale venga affrontata in altri contesti e come la formazione ai valori avvenga in questi contesti concreti come mezzo per promuovere la coesione.
Uno degli obiettivi è quello di implementare le lezioni apprese nel proprio contesto. Esperti esterni e persone provenienti dai gruppi di interessati verranno coinvolti in ogni incontro per garantire che l'esperienza pratica sia supportata anche dalla loro competenza.
Specifici input scientifici e/o socio-politici saranno forniti da relatori del rispettivo paese ospitante.
Výměna příkladů dobré praxe
Název projektu: Posílení sociální soudržnosti v době krize:
Formy vzdělávání mladých dospělých v kontextu sociální práce
Společenská rozmanitost – vnímána napříč generacemi
Sociální inkluze prostřednictvím vzdělávání dospělých je úkolem celé společnosti, která je za soudržnost zodpovědná.
Imigrace, přistěhovalectví činí pluralitní společnost ještě rozmanitější. Lidé s různými kulturními zvyklostmi a ideologicko-náboženským vyznáním žijí vedle sebe. Část populace vnímá sociální rozmanitost jako zatěžující a "cizince" jako hrozbu a agituje proti ní.
V dobách rostoucí polarizace ve společnosti, po sobě jdoucích krizí a jejich dopadů je nezbytné konat kroky k posílení sociální soudržnosti. Zde mladí dospělí nejsou výhradní, ale podstatnou cílovou skupinou formálního a neformálního vzdělávání. Projekt se zaměřuje na efektivní formy vzdělávání napříč generacemi.
Sociální začleňování prostřednictvím forem sociálního vzdělávání
Od vzdělávacích institucí a iniciativ se vyžaduje, aby se přizpůsobily situaci rostoucí rozmanitosti ve společnosti a reagovaly na související výzvy.
Sociální začleňování je problémem, který je pro společnost naléhavý a posiluje demokracii. Populistické strany a hnutí polarizují a rozdělují společnost a tím ohrožují sociální soudržnost.
Tento projekt by rád přispěl k budování mostů porozumění a setkání. V kontextu nejistoty a obav, které pociťuje velká část evropské společnosti, dokonce i strachu ze sociálních změn, otázka vhodných způsobů neformálního a formálního, mezigeneračního vzdělávání tematicky sdružuje organizace partnerských zemí projektu.
Společné učení
Do partnerství bude průběžně zapojeno šestnáct odborníků v oblasti vzdělávání dospělých a sociální pedagogické práce.
Ty pocházejí ze šesti zemí a zastupují sedm organizací. Metody vzdělávání dospělých se používají také na partnerských setkáních. Cílem těchto setkání je zjistit, jak se k otázce soudržnosti přistupuje v jiných kontextech a jak se v tomto konkrétním kontextu formují hodnoty jako způsob podpory soudržnosti.
Jedním z cílů je implementovat získané znalosti ve vlastním kontextu. Celkově budou na každém setkání zapojeni externí odborníci a lidé z potenciálních cílových skupin Aby bylo možné zajistit praktické zkušenosti prostřednictvím jejich odborných znalostí, poskytnou řečníci z příslušné hostitelské země specifické konkrétní vědecké a/nebo společensko-politické vstupy.
Další informace o projektu jsou k dispozici u jednotlivých partnerských organizací.
Schimb de bune practici
Titlul proiectului: Consolidarea coeziunii sociale în perioade de criză(e):
Forme de activități educaționale cu tinerii adulți în contextul asistenței sociale
Diversitatea socială – din punct de vedere transgenerațional
Incluziunea socială cu ajutorul formelor de lucru educaționale cu adulții va fi percepută ca o sarcină pentru întreaga societate, esențială pentru coeziunea societății.
Imigrația și migrația diversifică și mai tare societățile pluraliste. Persoane provenind din medii culturale diferite și cu apartenențe ideologice și religioase diferite trăiesc ca vecini. Pentru o parte a populației diversitatea socială este o povară și „străinii " reprezentă o amenințare. Acești oameni se manifestă ostil și agită împotriva „străinilor”.
În cazul unei polarizări sociale interne ascendente, pe vremuri de crize succesive cu efectele acestora, sunt indispensabile demersurile de consolidare a coeziunii sociale. În acest context, tinerii adulți nu sunt unicul grup țintă al activităților educaționale formale și non-formale, însă reprezintă un grup semnificativ. Prin urmare, proiectul este abordat în prim plan pe formele educaționale care sunt eficiente pentru toate generațiile.
Incluziune socială prin forme de educație socială
Instituțiile și inițiativele educaționale trebuie să facă față situației de creștere a diversității societății și provocările asociate acesteia.
Incluziunea socială este o preocupare care este importantă pentru societăți, preocupare care consolidează democrația. Partidele și mișcările populiste polarizează și divizează societatea, periclitând astfel coeziunea socială. Aici intervine proiectul, care dorește să contribuie la construirea unor punți de înțelegere și de întâlnire.
În contextul nesiguranței și al îngrijorării, chiar al fricii față de schimbările sociale, resimțite de o mare parte a societății europene, problema găsirii formelor educaționale adecvate, formale și informale, intergeneraționale, reunește organizațiile din țările partenere la proiect.
Învățăm împreună
La acest parteneriat vor participa permanent șaisprezece experți în domeniul educației adulților și al educației sociale.
Ei provin din șase țări și reprezintă șapte organizații. Metodele de educație a adulților vor fi, de asemenea, utilizate în cadrul reuniunilor partenerilor. Scopul acestor întâlniri este de a afla cum este abordată problema coeziunii în alte contexte și cum are loc formarea de valori în aceste contexte concrete ca mijloc de promovare a coeziunii.
Unul dintre obiective este de a pune în aplicare cunoștințele dobândite în propriul context. La fiecare reuniune vor participa și experți externi și persoane din grupurile țintă potențiale. Pentru a asigura experiența practică prin expertiza lor, referenții din țara gazdă vor fi oferite inputuri științifice și/sau sociopolitice specifice.
